Il gioco ha consentito di attivare espressione e comunicazione con codici espressivi non solo verbali ma anche motori, gestuali, sonori, ...
E' seguita la narrazione della favola più volte e la discussione guidata mediante domande -stimolo relative agli obiettivi precedentemente riportati.
In un secondo momento gli alunni hanno riordinato e colorato le sequenze.
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